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Cierre
Las 19 actividades desarrolladas en la XI Semana de las Pedagogías dejaron
aprendizajes relevantes para el quehacer institucional. En primer lugar, se
constata que la transversalidad es un modo de trabajo necesario y una forma
de entender la formación y el conocimiento. La colaboración inter e intra
institucional permite abordar la educación como un espacio de diálogo y de
encuentro, donde distintas voces convergen pensando en el aprendizaje,
el desarrollo y la cultura que la sociedad define transmitir a las nuevas
generaciones y, en especial, el rol que profesoras y profesores tienen en
esa tarea. En segundo lugar, se destaca el rol de los y las estudiantes de
pedagogía, quienes demostraron ser motor de esta programación. Desde los
talleres de escritura en formato fanzine hasta las ponencias de escolares de
ciencias, la Semana validó el conocimiento pedagógico situado y auténtico.
Contamos con desafíos futuros, como fortalecer aún más la presencia de
actores del sistema escolar, así como mantener espacios de celebración
comunitaria.
La versión 2025 culminó reafirmando que la defensa y transformación de la
educación pública se ejerce, ante todo, construyendo comunidad. El cierre
de esta jornada materializó el compromiso de “integrar saberes y articular
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comunidades”, convocándonos en la Plaza Central del Campus Juan Gómez
Millas para vivir la actividad cultural “Pedagogías y educación: celebrando
saberes y comunidades”. En este vital espacio de encuentro, la reflexión
académica da paso a la celebración colectiva mediante las presentaciones
musicales de bandas estudiantiles y escolares, uniendo a la Universidad con
liceos como el Experimental Manuel de Salas y el Centro Experimental
Pudahuel Carén. Finalmente, la inauguración del mural dedicado al
invaluable legado de Gabriela Mistral, a cargo del Instituto Artístico de
Estudios Secundarios, sella nuestro arraigo con la historia docente del país.
Con este hito, la Universidad de Chile nos invita a llevar el espíritu de esta
semana a nuestras prácticas diarias, recordando que el arte, la memoria y el
diálogo vivo son los verdaderos motores para inspirar las aulas del presente
y del mañana.
