BROCHURE_ORIGINALv6 - Flipbook - Page 12
3
Fecha
Lugar
12
Feria de iniciativas estudiantiles “Posters de
implementación de Secuencias de Enseñanza-Aprendizaje
en la Formación Inicial de Profesores de Ciencias”
10 de noviembre del 2025
Auditorio Pedro Ortiz. Facultad de Ciencias
Esta actividad se constituyó como un espacio de reflexión y
socialización pedagógica donde estudiantes de 5º año de PEMBQ
presentaron posters científicos sobre sus prácticas profesionales. El
propósito fue comunicar los análisis, resultados y conclusiones de secuencias
de enseñanza implementadas en contextos escolares reales, aportando a
la discusión sobre la enseñanza de las ciencias y los desafíos del proceso
formativo.
Participantes
El objetivo central fue revisar críticamente las experiencias
didácticas desarrolladas, reconociendo las tensiones entre la formación
teórica y la práctica situada. Mediante exposiciones en formato stand, cada
estudiante describió el diseño e implementación de su secuencia didáctica
y las reflexiones derivadas de la experiencia. Este método de presentación
pública fomentó un diálogo directo entre expositores y asistentes,
permitiendo intercambiar visiones sobre las demandas actuales de la
educación científica y consolidar la práctica profesional como una instancia
de aprendizaje genuina y situada.
Miguel Martínez (Estudiante de Pedagogía en Educación Media en
Biología y Química de la Universidad de Chile)
Valentina Cárcamo Chandía (Estudiante de Pedagogía en Educación
Media en Biología y Química de la Universidad de Chile)
Pedro Maizares (Estudiante de Pedagogía en Educación Media en Biología
y Química de la Universidad de Chile)
Diego Díaz (Estudiante de Pedagogía en Educación Media en Biología y
Química de la Universidad de Chile)
Felipe Castro (Estudiante de Pedagogía en Educación Media en Biología y
Química de la Universidad de Chile)
